در این قسمت از پایان نامه بازار توان راکتیو ناحیه­ای با بهره گرفتن از مفهوم کنترل ناحیه­ای ولتاژ ارائه شده است. بدین منظور ابتدا شبکه مورد مطالعه با بهره گرفتن از مفهوم فاصله الکتریکی ناحیه­بندی می­ شود و پس از آن بازار توان راکتیو اجرا می­گردد.

• • • • 1. 1. شناسایی مناطق کنترل ولتاژ در یک سیستم

         

         

     

     

مجموعه ­ای از باس­ها را می­توان به عنوان یک منطقه کنترل ولتاژ طبقه ­بندی کرد، در صورتی که آن­ها از نظر الکتریکی به اندازه کافی از مناطق مجاور خود جدا باشند. همچنین توان راکتیو قابل کنترل در منطقه باید به اندازه کافی بر تغییرات ولتاژ در باس­های آن منطقه تسلط داشته باشد.
یک روش دو مرحله ای که در [۳۵] گزارش شده است، تأثیر تعیین مناطق کنترل ولتاژ را در سیستم قدرت فرانسه ثابت کرده است. مرحله اول شامل محاسبه فاصله الکتریکی بین باس­ها در سیستم است. مرحله دوم گروه­بندی باس­ها پس از روش­های تجزیه و تحلیل توپولوژیکی است.
در مرجع [۱۹]، مناطق کنترل ولتاژ برای یک سیستم که تحت روش [۳۵] شناسایی شده، در دو مرحله توصیف می­ شود:

1. 1. محاسبه فاصله الکتریکی بین تمام گره­ها در سیستم.

1. 1. با بهره گرفتن از الگوریتم دسته­بندی سلسله مراتبی طبقه ­بندی مناطق انجام می­گیرد و سپس تصمیم ­گیری برای مرزهای هر منطقه انجام می­ شود.

1. 1. • • • • 1. 1. فاصله الکتریکی

               

               

           

           

       

       

مفهوم فاصله الکتریکی شامل ماتریس است که بخشی از ماتریس ژاکوبین J می­باشد و معکوس آن ، به نام ماتریس حساسیت شناخته می­ شود. هر دو ماتریس واقعی و نامتقارن می­باشند. عناصر بازتاب­دهنده گسترش تغییرات ولتاژ پس از تزریق توان راکتیو در یک باس می­باشد. اندازه ولتاژ تزویجی بین دو باس می ­تواند با حداکثر تضعیف تغییرات ولتاژ بین این دو باس اندازه ­گیری شود. بدست آوردن تضعیف­ از ماتریس کار بسیار آسانی است، تنها کافی است تا عناصر هر ستون را بر عناصر قطری تقسیم کنیم. یک ماتریس تضعیف بین تمام باس­های سیستم، که به عنوان نوشته شده است بصورت زیر قابل محاسبه است.
(۳-۴۹)
که در آن داریم:
(۳-۵۰)
به طور کلی، . به منظور داشتن خاصیت متقارن در فاصله الکتریکی، فرمول زیر برای تعریف فاصله الکتریکی بین دو گره i و j استفاده می­ شود [۳۵]:

تضاد معنایی : درخلال متن سه گفتمان را می توان تشخیص داد :گفتمان خودسنتی ،گفتمان حاکم در جامعه وگفتمان غرب که دو گفتمان آخرگفتمان غیرِ گفتمان خود هستند که ارزشهای متضادی به هر یک از آنها نسبت داده می شود :
گفتمان خودسنتی گفتمان حاکم بر جامعه گفتمان غرب
عدالت محدودیت آزادی مطلق
استقلال محدود کردن آزادی به هربهانه ای
ب. ارزش های رابطه ای :فرد با بیان اینکه آزادی نباید طوری باشد که به فساد منجر شودمی خواهد رابطه ای همدلانه با خواننده برای پذیرش افکارش ایجاد کند:«ازنظرمن آزادی نباید به اندازه ای باشد که فرد را به فساد وفحشابکشاند ونه آنقدر که فرد از این آزادی سوء تعبیر بردارد ».

پ.ارزشهای بیانی :
جدول۴-۲ -۲:گفتمانهای اشاره شده مورد۲

ویژگی های دستوری واجد کدام ارزش های تجربی،بیانی ورابطه ای هستند ؟
الف.ارزش های تجربی:در خلال متن فرد برای درابهام گذاشتن برخی جنبه ها وپرهیز از دادن توضیح وباز کردن موضوع ازجملات کلی وانتزاعی وفرایند اسم سازی در متن استفاده کرده است.بطورمثال:«آزادی بمعنای بی قید وبند بودن ورهایی از قید وبندهای جامعه نیست.بلکه بمعنای ورود به وادی استقلال وآزادی است».وبدین گونه خواسته بدون اینکه توضیح صریح دهد برداشت ِخاص ِخود را از آزادی برای خوننده توجیه کند.
ب. ارزشهای بیانی:استفاده از افعال زمان حال برای بیان نظرات خود (برقراراست،نیست،هستند،می شود…)
پ. ارزش های رابطه ای :درمتن اکثرجملات بصورت خبری هستند :«آزادی به معنای بی قیدوبند بودن ورهایی از قیدهای جامعه نیست» .نکته مهم استفاده از کلمه باید است که نشان دهنده ادعای اقتدارفرد است به بیانی دیگر فرد می خواهد مقتدرانه نظرش رابیان دارد:«به نظر من آزادی نباید به اندازه ای باشد که فرد را به فساد وفحشاء بکشاند…».
تفسیروتبیین :
ماجرا چیست ؟ماجرا در رخداد ارتباطی مذکورپاسخ یک دانش آموز به سوال (آزادی برای شما چه معنایی دارد؟)است.چه کسانی درگیر ماجرا هستند؟ در رخداد ارتباطی مذکور از یک طرف دانش آموز از زبان یا گفتمان خودسنتی به بیان معنای آزادی می پردازدوازگفتمان (غرب وگفتمان حاکم بر جامعه) به عنوان غیر استفاده می کند.روابط میان آنها چیست؟ دانش آموز می خواهد برداشت خاص خود از آزادی را توجیه کند وبه طرف مقابل بقبولاند.نقش زبان چیست؟ اززبان برای رسیدن به هدف خود یعنی توضیح برداشت خود از آزادی استفاده می کند.
در این رخداد ارتباطی همانطور که در قسمت توصیف مشخص شد دانش آموز از زبان خود (گفتمان خود ) به تعریف آزادی می پردازد وبرای توجیه این برداشت خود از دو غیر(غرب وگفتمان حاکم بر جامعه )استفاده میکند وبا به حاشیه رانی گفتمان غیر وبرجسته سازی گفتمان خود تصویر دلخواه خود را ازآزادی ارائه می کند.علت حاشیه رانی گفتمان حاکم بر جامعه را محدودیتها یی می داند که می تواند نتایج ناگوار برای جامعه داشته باشد.«چیزی که ما از کتب آموزشی یاد می گیریم چیزی جز محدود کردن افکار وایده ها ی افرادی نیست که به دنبال رهایی ورسیدن به بهترین ها هستند …».علت حاشیه رانی گفتمان غرب ،آزادی مطلقی است که این گفتمان طرفدارآن است :«…آزادی به معنای بی قید وبند بودن ورهایی از قیدهای جامعه نیست».بدین ترتیب با به حاشیه بردن دو گفتمان غیر نویسنده به باز تعریف آزادی از گفتمان خود می پردازد که در این باز تعریف بر جنبه هایی از آزادی اجتماعی (استقلال وعدالت )تاکید می شود علاوه برآن آزادی فردی نیز اشاره شده است که از دیدگاه نویسنده ،گفتمان حاکم درصدد محدود کردن آن است.«در رسانه ها ازآزادی به عنوان یک بهانه برای رهایی ازقید وبند ها وبهانه ی افرادی که می خواهند که افکار شخصی خود را در جامعه تبلیغ کنند ،تعبیر می شود».
از میان جنبه های مختلف آزادی ازدیدگاه آیزیا برلین در این رخداد ارتباطی برآزادی مثبت ازنوع اجتماعی وآزادی منفی پرداخته شده است .
مورد سه:
مکان دبیرستان کوثر ۲۳/۹/۹۳ جنسیت زن
«من زمانی که کلمه آزادی رومی شنوم به این فکر می کنم که انسان باید درزندگی ازلحاظ جسمی وروحی درآرامش باشه وبتونه شخصیتی برای خودش قائل باشه .آزادی زیرپا گذاشتن واهمیت ندادن به هیچ چیز وهیچ کس نیست بلکه به این معنی است که انسان درحدوحیطه خودآرامش داشته باشه.با توجه به اینکه کتاب های درسی براساس دین اسلام تدوین شده آزادی درحیطه اسلام رونشون میده . آزادی روح آزادی اصلی درکتاب های درسیه.انسان حق اظهارنظروعقیده روتاحدی داره.آزادی در اسلام به این معنی نیست که انسان هرقانونی روکه بخواد میتونه زیر پابذاره یاهرکاری که خواست بکنه بلکه این طورمعنی میشه که باتوجه به دستورات خداوند هرآنچه که درقرآن آزادوبدون مجازات مشخص کرده رو انجام بدن».
مرحله توصیف:
کلمات واجد کدام ارزش های تجربی،رابطه ای وبیانی هستند؟
الف .ارزش های تجربی: آنچه که در نگاه اول دراین متن جلب توجه می کند استفاده از برخی کلمات وتکرارآنها درخلال متن است:
(آزادی ازلحاظ جسمی وروحی،آرامش،حیطه انسان،حیطه اسلام،آزادی روح،دستورات خداوند، قرآن ،مجازات)
تضاد معنایی : درخلال متن سه گفتمان را می توان تشخیص داد :گفتمان خودمدرن ،گفتمان حاکم در جامعه وگفتمان غرب که دو گفتمان آخرگفتمان غیرِ گفتمان خود هستند که ارزشهای متضادی به هر یک از آنها نسبت داده می شود :
گفتمان خود مدرن گفتمان حاکم بر جامعه گفتمان غرب
آزادی جسمی وروحی آزادی روحی ومحدودیت آزادی با آزادی مطلق
قوانین اسلامی
آرامش مجازات
ب.ارزش های رابطه ای :فرد با بیان اینکه :«من زمانی که کلمه آزادی را می شنوم به این فکر می کنم که انسان باید از لحاظ جسمی وروحی در آرامش باشه ».می خواهد رابطه ای همدلانه با خواننده برای پذیرش افکارش ایجاد کند:
پ.ارزشهای بیانی :
جدول۴-۲-۳:گفتمان های اشاره شده مورد۳

شاخص های بهره وری عمومی به دو دسته شاخص های بهره وری جزئی و شاخص بهره وری کل عوامل تولید تقسیم بندی می شوند . در شاخص های بهره وری جزئی ارتباط ستاده با یک نهاده مورد توجه قرار می گیرد . در حالیکه در شاخص های بهروری کل عوامل تولید، ارتباط ستاده با کل نهاده ها مورد بررسی قرار می گیرد.
۱-شاخص بهره وری جزئی
شاخص بهره وری جزئی، حاصل نسبت خروجی سازمان (ارزش افزوده)به یکی از داده ها (ورودیها) است.
شاخص های بهره وری جزئی مهم شامل پنج شاخص به شرح زیر می باشند.

• • شاخص بهره وری نیروی کار

• • شاخص بهره وری هزینه شاغلین (رقابت پذیری نیروی کار)

• • شاخص بهره وری سرمایه

• • شاخص بهره وری انرژی

• • شاخص بهره وری مصارف واسطه

• • شاخص بهره وری نیروی کار

این شاخص از تقسیم ارزش افزوده به تعداد شاغلین سازمان حاصل می شود. در صورتی که اطلاعات نفر ماه، نفر روز و یا نفر ساعت کار انجام شده در دسترس باشد، در این صورت در مخرج کسر شاخص بهره وری نیروی کار، به جای تعداد شاغلین از این اطلاعات استفاده خواهد شد. بدیهی است که این نوع شاخص، بهره وری نیروی کار را با دقت بازتری نشان می دهد.
واحد این شاخص ریال بر شاغل، یا نفر ماه، یا نفر روز و یا نفر ساعت می باشد. این شاخص نشان می دهد که هر شاغل در یک دوره بررسی چه میزان ارزش افزوده ایجاد کرده است.
= بهره وری نیروی کار
منظور از تعداد شاغلین، تعداد کل شاغلین رسمی و یا قراردادی سازمان می باشد که دارای احکام استخدامی بوده و حقوق ومزایای خود را به طور ماهانه از سازمان دریافت می کنند. افرادی که در استخدام سازمان های دیگر بوده و به صورت پاره وقت و یا تمام وقت در خدمت سازمان می باشند جزء شاغلین سازمان محسوب نمی شوند.

• • شاخص بهره وری هزینه شاغلین(رقابت پذیری نیروی کار)

این شاخص از تقسیم ارزش افزوده بر جبران خدمات شاغلین به دست می آید. واحد این شاخص نسبت می باشد. مفهوم این شاخص آن است که به ازای یک واحد ریالی جبران خدمات پرداخت شده به شاغلین چه میزان ارزش افزوده برای سازمان ایجاد شده است.

=بهره وری هزینه شاغلین

• • شاخص بهره وری سرمایه

این شاخص از تقسیم ارزش افزوده بر ارزش موجودی اموال سرمایه ای ثابت حاصل می شود. در محاسبه این شاخص برخی مواقع به جای ارزش اموال سرمایه ای ثابت از ارزش دارایی های ثابت استفاده می شود.
=بهره وری سرمایه
این شاخص نشان می دهد که در قبال یک واحد(مثلا ی میلیون ریال)سرمایه ثابت مورد استفاده چه میزان ارزش افزوده حاصل شده است.

• • شاخص بهره وری انرژی

این شاخص از تقسیم ارزش افزوده بر مقدار انرژی مصرف شده به دست می آید. این شاخص برای کشورهایی که از نظر ذخایر سوخت فسیلی در مضیقه هستند بسیار حایز اهمیت می باشد. همچنین این شاخص از طریق تقسیم ارزش افزوده بر ارزش انرژی مصرف شده نیز محاسبه می شود. در این صورت واحد این شاخص نسبت خواهد بود.
=بهره وری انرژی
این شاخص نشان می دهد که در قبال مصرف ی واحد انرژی چه میزان ارزش افزوده ایجاد شده است.

• • شاخص بهره وری مصارف واسطه

این شاخص از طریق تقسیم ارزش افزوده بر ارزش مصارف واسطه محاسبه می شود. واحد این شاخص نسبت می باشد. این شاخص نشان می دهد که در قبال مصرف یک واحد مصارف واسطه (مثلا ی میلیون ریال)چند میلیون ریال ارزش افزوده ایجاد شده است.
=بهره وری ارزش مواد
۲- شاخص بهره وری کل عوامل تولید
شاخص بهره وری کل عوامل تولید حاصل تقسیم کل ستاده های سازمان یا ارزش افزوده به کل نهاده ها می باشد. این شاخص تأثیر مشترک همه ورودی ها در تولید خروجی را منعکس می کند. اطلاعات لازم برای محاسبه این نوع بهره وری نسبتا به دشواری قابل دستیابی است. برای اندازه گیری این شاخص روش های متفاوتی وجود دارد که به دو مورد از آنها به شرح زیر اشاره می شود.
=بهره وری کل عوامل تولید
این شاخص نشان می دهد که در قبال یک واحد نهاده مصرفی چه میزان ستاده حاصل شده است. اگر حاصل بزرگتر از یک باشد، سازمان بهره ور و اگر کوچکتر از یک باشد سازمان غیر بهره ور می باشد.
=بهره وری کل عوامل تولید
که در آن L نیروی کار ، k سرمایه ثابت،a ضریب کشش کار نسبت به تولید و B ضریب کشش سرمایه نسبت به تولید می باشد.در حالی که روش اول در اکثر سازمان ها قابل محاسبه است، روش دوم در سطح بنگاه های اقتصادی و بخش های اقتصادی و کل اقتصاد ملی معمولا مورد محاسبه قرار می گیرد (مرکز برنامه ریزی و فناوری اطلاعات،۱۳۹۱).
۲-۲۸-۲- شاخص بهره وری اختصاصی
شاخص های بهره وری اختصاصی کسرهایی هستند که صورت آنها ستاده ها و مخرج آنها داده های مربوط به یک سازمان یا یک فرایند سازمان هستند. شاخص های اختصاصی در ارتباط مستقیم با ماموریت های خاص هر سازمان تعریف می شوند که حالت عمومی و عام نداشته و ویژه آن سازمان می باشند. از شاخص های بهره وری اختصاصی می توان برای مقایسه عملکرد سازمان در یک زمینه کاری خاص طی سال های مختلف و یا بین واحدهای مختلف استفاده نمود(مرکز برنامه ریزی و فناوری اطلاعات،۱۳۹۱).
۲-۳۱- پیشینه پژوهش
در ادامه خلاصه تعدادی از تحقیقات انجام شده در ارتباط با موضوع در ایران و جهان ارائه می شود.
۲-۳۱-۱- پژوهش های داخلی

۴-۲۰- برآورد نسبت انتقال رسوب در نرم افزارهایHEC RAS 4.1 و GEP 4.3 115
۴-۲۱- روش آنالیز حساسیت نرم افزارها ۱۱۶
۴-۲۱-۱- حساسیت سنجی با دما در نرم افزار HEC RAS 4.1 116
۴-۲۱-۲- حساسیت سنجی با ضریب زبری مانینگ در نرم افزارهای HEC RAS 4.1 و GEP 4.3 117
۴-۲۱-۳ آنالیز حساسیت در نرم افزار GEP 4.3 118
۴-۲۲ – ارزیابی مدل ها ۱۱۹
۴-۲۳ – آزمون T Student 119
۵- بحث و نتیجه گیری ۱۲۱
۱-۵- بازسازی رسوب در ایستگاه کشکان پلدختر ۱۲۱
۵-۲ توزیع سیلاب ها در ماه های مختلف ۱۲۱
۵-۳ نوع توزیع سیلاب ها ۱۲۱
۵-۴ کاربرد نرم افزارهای HEC RAS4.1 و GEP 4.3 در حوزه آبخیز کشکان ۱۲۱
۵-۵ اجرای نرم افزارها ۱۲۲
۵-۶ انتقال رسوب سیلاب ها و تغییرات زمانی آن در حوزه آبخیز کشکان (ایستگاه کشکان پلدختر) ۱۲۲
۴-۷ نتایج شبیه سازی رسوب نرم افزار HEC RAS 4.1 123
۵-۸ نتایج شبیه سازی رسوب نرم افزار GEP 4.3 124
۵-۹ انتقال رسوب سیلاب با حداکثر رسوب در مراحل واسنجی و اعتبارسنجی نرم افزار HEC RAS 4.1 124
عنوان صفحه
۵-۱۰ نتایج شبیه سازی رسوب در مرحله واسنجی و اعتبارسنجی نرم افزار GEP 4.3 124
۵-۱۱ رسوب حداکثر و حداقل سیلاب ها در نرم افزار HEC RAS 4.1 125
۵-۱۲ رسوب حداکثر و حداقل سیلاب ها در نرم افزار GEP 4.3 125
۵-۱۳ تغییرات انتقال رسوب در ماه های مختلف ۱۲۵
۵-۱۴ نتایج بررسی متوسط انتقال رسوب ۱۲۷
۵-۱۵ نسبت تغییرات انتقال رسوب در ماه های مختلف ۱۲۸
۵-۱۶ نتایج ارزیابی و حساسیت سنجی مدل ۱۲۸
۵-۱۷ آزمون فرضیه ها ۱۳۰
۵-۱۸ پیشنهادات پژوهشی ۱۳۱
۶- منابع………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..۱۳۱
فهرست اشکال
موضوع صفحات
۲- کلیات و مرور منابع
شکل۲-۱- مراحل مختلف واسنجی داده ­ها در مدل­سازی ۱۱
۳-مواد و روش­ها
شکل۳-۱- موقعیت منطقه مورد مطالعه ۶۲
شکل۳-۲- بازه مورد مطالعه در رودخانه کشکان ۷۲
شکل۳-۳- تعریف کلاس­های دانه­بندی در نرم­افزار HEC RAS 4.1 73
شکل۳-۴- نمودار لارسن برای تعیین تابع ۷۹

شکل۳-۴- نمودار روند اجرای مدل GEP 4.3 83
شکل۳-۵- نمودار تجربی نسبت باربستر به بار معلق در رودخانه­ها ۸۶
۴-نتایج
شکل ۴-۱- منحنی سنجه رسوب برای تعیین بار معلق در ایستگاه هیدرومتری کشکان پلدختر ۹۱
شکل۴-۲- توزیع وقوع سیلاب د ردوره آماری ۹۱
شکل ۴-۳- نمودار تحلیل فراوانی حداکثر سیل در ایستگاه کشکان پلدختر ۹۲
شکل۴-۴- منحنی دانه­بندی بازه مطالعاتی در رودخانه کشکان ۹۳
شکل ۴-۵- رسوب تجمعی سیلاب­های دوره آماری با بهره گرفتن از نرم­افزار HEC RAS 4.1 94
شکل ۴-۶- رسوب معلق تجمعی سیلاب­ها در دوره واسنجی و اعتبا سنجی HEC RAS 4.1 95
شکل ۴-۷- روند تغییرات رسوب معلق شبیه­سازی و اندازه ­گیری سیلاب­ها درواسنجی با HEC RAS 4.1 96
شکل ۴-۸- روند تغییرات رسوب معلق شبیه­سازی و اندازه ­گیری سیلاب­ها در اعتبارسنجی با HEC RAS 4.1 97

۱- بانک اطلاعاتی تابعیت. ۲- بانک اطلاعاتی اقامت مرز.
۳-بانک اطلاعاتی مرز. ۴- بانک اطلاعاتی تخلفات.
۵- بانک اطلاعاتی لیست ویژه اتباع خارجه. ۶- بانک اطلاعاتی حراست ویژه.
۲-۴-۶-۲-۵-۴)سیستم جامع اداره کل نظارت بر اماکن خصوصی:
کلیه هتل ها، مسافرخانه ها و مهمانپذیرها و تمامی مسافرین داخلی و خارجی اسکان داده شده توسط زیر سامانه های این سامانه قابل دسترسی و تحت کنترل می باشند. ضمن اینکه مشخصات کلّی متقاضیان تعیین صلاحیت جهت مشاغل درزیرسامانه های این سامانه ثبت و حتی به صورت استانی با سامانه اصناف در ارتباط می باشند.
این سیستم جامع خود شامل۳ بانک اطلاعاتی است: بانک اطلاعاتی تعیین صلاحیت، بانک اطلاعاتی کنترل نظارت و بانک اطلاعاتی مسافرین.
۲-۴-۶-۲-۵-۵)سیستم جامع اداره کل اطلاعات عملیات:
این سامانه خود شامل۶ زیرسامانه دیگر است:
۱- بانک اطلاعاتی تسلیحات. ۲- بانک اطلاعاتی مؤسسات. ۳- بانک اطلاعاتی جمع آوری.
۴-بانک اطلاعاتی پلاک محرمانه. ۵- بانک اطلاعاتی عملیات. ۶-بانک اطلاعاتی اطلاعات جمعیت. (خلعتبری، ۱۳۸۹: ۳۰۰).
۲-۴-۶-۲-۶)سیستم جامع پلیس کشف جرایم( آگاهی سابق):
در ادامه اجرایی شدن پروژه امام علی (ع) و با راه اندازی بانک های اطلاعاتی پلیس آگاهی امکان استعلام مشخصات افراد وصدورگواهی عدم سوء پیشینه، استعلام خودروها و موتورهای سرقتی، استعلام سوابق مجرمین از سراسرکشور و جلوگیری ازمراجع مردم جهت گواهی عدم سوء پیشینه به عمل آمد.(فصلنامه فاوا، بهار ۱۳۸۷: ۶) در این سامانه، زیر سامانه های تحقیقات و کشف، مدیریت سامانه، قاچاق کالا، کاردکس اشخاص، آزمایشگاه جنایی و… وجود دارد که با ایجاد سامانه افراد ویژه در پلیس آگاهی تحولی بنیادین در پلیس علمی و جنایی کشور ایجاد گردید. از عمده خدمات ارائه شده در این سامانه می توان به موارد زیر اشاره نمود.
الف- امکان استعلام افراد و صدور گواهی عدم سوءپیشینه بصورت متمرکر.
ب-استعلام خودروها و موتورهای سرقتی و تحت تعقیب بصورت متمرکز.
ج-استعلام سوابق مجرمین حرفه ای از سراسر کشور.
د-جلوگیری از مراجعه مردم جهت گواهی عدم سوءپیشینه از طریق خدمات الکترونیکی دفاتر انتظامی پلیس+۱۰
ه- انجام استعلامات تخصصی و آزمایشگاهی با توجه به وجود سامانه ویژه پلیس کشف جرایم (همایش فناوری اطلاعات و ارتباطات، نظم و امنیت اجتماعی، ۱۳۸۹).
۲-۴-۶-۲-۷)سیستم جامع پلیس مبارزه با مواد مخدر:
سامانه های جامع پلیس مبارزه با مواد مخدر را سامانه های زیر تشکیل می دهند:
۱- بانک اطلاعاتی اطلاعات جمعیت مواد مخدر. ۲-بانک اطلاعاتی جمع آوری.
۳-بانک اطلاعاتی انبارداری مواد مخدر. ۴- بانک اطلاعاتی تحلیل قیمت مواد مخدر.
۵- بانک اطلاعاتی سگ موادیاب. ۶-بانک اطلاعاتی گزارشات مدیریتی.
۷- بانک اطلاعاتی مدیریت کاربران و اطلاعات پایه.
۲-۴-۶-۲-۸) سیستم جامع پلیس راهنمایی و رانندگی:
این سامانه شامل خدماتی از قبیل شماره گذاری، اجرائیات، صدور گواهینامه، تصادفات، امور مربوط به پلیس راه وکنترل حمل و نقل جاده ای می باشد. سیستم جامع پلیس راهنمایی و رانندگی از بانک های اطلاعاتی زیر تشکیل می شود:
۱- بانک اطلاعاتی شماره گذاری. ۲- بانک اطلاعاتی اجراییات. ۳- بانک اطلاعاتی صدور گواهینامه.
۴- بانک اطلاعاتی تصادفات. ۵-بانک اطلاعاتی کنترل جاده ای (جهانشیری،۹۹:۱۳۹۰).
۲-۴-۶-۲-۹) سیستم جامع معاونت وظیفه عمومی:
عمده ترین بانک های اطلاعاتی، عملیاتی و اجرایی سامانه جامع نظام وظیفه به شرح زیر می باشند:
۱- بانک اطلاعاتی اعزام. ۲- بانک اطلاعاتی استعلامات. ۳- بانک اطلاعاتی شوری.
۴- بانک اطلاعاتی معافیت تحصیلی.
۵- بانک اطلاعاتی کفالت. ۶-بانک اطلاعاتی توزیع نیرو. ۷- بانک اطلاعاتی پزشکی. ۸- سامانه موارد خاص.
۹- بانک اطلاعاتی گزارشات. ۱۰- بانک اطلاعاتی اطلاع رسانی (جهانشیری،۱۳۹۰: ۱۰۰-۱۰۱).
۲-۴-۶-۲-۱۰) سیستم جامع اطلاعات افراد :
در این سیستم که بصورت یکپارچه و متصل به هم چهار بانک اطلاعاتی اسمی، به شرح زیر وجود دارد:
الف. کسانی که گواهینامه جدید دریافت نموده اند.
ب.کسانی که سابقه ای در شماره گذاری دارند یا به نوعی خودروئی به نام آنان شده است.
ج.کسانی که کارت سوخت دریافت نموده اند.
د.کسانی که خدمت وظیفه انجام داده اند یا معاف شده اند.
ارائه عکس افراد با آخرین نشانی جدید، نشانی های قبلی، کد پستی و شماره تلفن ثابت یا همراه آنان از قابلیت های این سامانه بشمار می آید که می توان با اطلاع از شماره تلفن فرد، فهرست مکالمات و پیامک ها را اخذ و بهره وری اطلاعاتی نمود، و پس از اطمینان کامل در خواست تعمیر تلفن داد و یا شماره سریال کارت سوخت را رهگیری نموده و به وسیله آن ردیابی را تکمیل و به نتایج مطلوبی رسید (خلعتبری، ۱۳۸۹: ۳۰۸- ۳۰۹).
۲-۴-۶-۲-۱۱)) سیستم جامع پلیس بین الملل(اینترپل^[۱۴۸]):
سیستم ارتباطی جهانی پلیس اینترپل ابزاری است پیشرفته برای تسهیل فعالیت های پلیس جنایی بین الملل، که دسترسی سریع و آسان اعضای این سازمان را به اطلاعات مهم پلیسی فراهم می سازد. هدف آن برآورده ساختن نیازهای هر یک از کشورهای عضو است و دارای ساز و کارهای کلیدی جهت ارتقای همکاری، تشریک مساعی و ارتباطات میان اینترپل های سراسر جهان است.

پلیس اینترپل ناجا (اینترپل تهران) به عنوان یکی از اعضای فعال این سازمان در سال ۱۳۸۲ به این سیستم تجهیز و بدین ترتیب گامی بلند در تسریع فعّالیّت های پلیسی زیر برداشت:
با برقراری این سامانه تأخیرهای موجود در روش های ارتباطی پیشین (تلکس، دورنگار و …) از میان رفته و حال ظرف چند ثانیه می توان به اطلاعات مربوط به جرایم سازمان یافته، سامانه پیگرد سلاح ها و مواد منفجره، بانک های اطلاعاتی افراد تحت پیگرد، اشخاص گم شده، اجساد مجهول الهویه، خودروهای مسروقه، مواد مکشوفه، کارت های اعتباری و مدارک هویتی جعلی، آثار انگشتان، اشیای هنری مسروقه و … دست یافت. ارسال درخواست های صدور انواع اعلانات بین المللی از سوی اعضا به دبیر خانه کل سازمان ظرف چند ساعت به چهار زبان رسمی این سازمان امکان پذیر است. ^۲- زبان های رسمی اینترپل عبارتند از: انگلیسی، فرانسوی، اسپانیایی و عربی. ^۱ خدمات نیروی انسانی، طرح و قوانین، اطلاعات پایه انسانی صورت می پذیرد. این سامانه شامل مشخصات تمام پایوران نیروی انتظامی است که بیشتر مشخصات پایوران رها شده مد نظر می باشد و در پرونده های جنایی کاربرد دارد را می تواند در اختیار واحد های عملیاتی و اجرایی قرار دهد (طالبیان، ۱۳۸۷: ۲۸).
از نظر هزینه نگهداری سامانه مقرون به صرفه نسبت به امکانات قبل است و از نظر امنیت نیز دارای تمامی استانداردهای امنیتی برخوردار است (خلعتبری، ۱۳۸۹: ۲۸۶- ۲۸۹).
۲-۴-۶-۲-۱۲)سیستم جامع پشتیبانی:
هر چند موضوع بانک های اطلاعاتی پشتیبانی خارج از بحث این پژوهش است، اما از آنجا که در برخی از این بانک های اطلاعاتی نیز اطلاعاتی وجود دارد که قابل بهره برداری واحدهای اجرایی و تخصصی و همچنین مدیران اجرایی و عملیاتی است و از طرفی در سطوح میانی و عالی مدیریت سازمان نیز از بعد برنامه ریزی زیاد حائز اهمیّت است. لذا به چند نمونه اشاره می شود:
۲-۴-۶-۲-۱۲-۱) سیستم جامع جامع نیروی انسانی:
در این سیستم جامع کلیه موارد مربوط به جذب و سازماندهی ستادی، جذب و سازماندهی اجرائی، گزینش و استخدام ستادی، گزینش و استخدام اجرائی، امور وظیفه، حقوق و مزایا، قضایی و انضباطی، انجام می گیرد.
۲-۴-۶-۲-۱۲-۲)سیستم جامع آموزش:
این سیستم جامع شامل مواردی مانند اطلاعات پایه، نیاز سنجی آموزشی، برنامه ریزی دوره های آموزشی، آموزش تیر اندازی، امور قراردادهای آموزشی و غیر آموزشی، پژوهش و تألیفات، کتابخانه، انتشارات، سمعی و بصری و … می باشد(جهانشیری،۱۰۴:۱۳۸۹).
۲-۴-۶-۲-۱۲-۳) سیستم جامع آماد و پشتیبانی:
در این سیستم مواردی از قبیل کنترل اموال و دارایی ها و انبارداری موجود می باشد.
۲-۴-۶-۲-۱۲-۴)سیستم جامع بودجه و اعتبارات:
در این سیستم جامع زیر بانک هاى اطلاعاتی برنامه ریزی، اعتبارات، اطلاعات پایه و نظارت وجود دارد. (دو ماهنامه تخصصی فاوا، فروردین و اردیبهشت ۱۳۸۶: ۲۴).
۲-۴-۶-۲-۱۲-۵)سیستم جامع بازرسی: