کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

شهریور 1404
شن یک دو سه چهار پنج جم
 << <   > >>
1 2 3 4 5 6 7
8 9 10 11 12 13 14
15 16 17 18 19 20 21
22 23 24 25 26 27 28
29 30 31        



جستجو



آخرین مطالب

 



متغیر کنترل دراین مطالعه اندازه شرکت تقریب زده شده کل داراییها می باشد همچنین صنعت رانیز به عنوان متغیر مصنوعی در مدل وارد کرده است که در شرکتهای ورشکسته یک و درشرکتهای غیر ورشکسته صفر می باشد
وبه این نتیجه رسیدند که شرکتهای که منحل نمی شوند وضعیتشان بهتر از شرکت هایی است که منحل می شوند
این قضاوت از روی نسبتهای مالی شان انجام می شود
۱۹-بارنیو (۲۰۰۲)شرکتها رابه سه دسته تقسیم بندی کرد
شرکتهایی که تحصیل شده اند
شرکتهای که علائم ورشکستگی دارند
شرکتهای که ورشکسته شده اند
بارنیو (۲۰۰۲)از ده متغیر استفاده کرد که نوع از انها متغیر های حسابداری وبقیه انها از متغیرهای غیر حسابداری تشکیل شده بودند نمونه ایشان مابین سالهای ۱۹۸۰الی ۱۹۹۵بود که از کمیسیون بورس اوراق بهادار امریکا تهیه شده بود ضمنا مدل مورد استفاده از لوجیت بود
متغیرهای حسابداری مورد استفاده
سود خالص به کل دارایی ها
کل دارایی هابه شاخص تولید ناخالص ملی
دارایی نامشهودبه فروش
کل هزینه بهره به کل بدهی
بدهی بهره دار به کل بدهی
متغیرهای غیر حسابداری مورد استفاده
تقلب .
استعفای مدیران
سود انباشته ۶۰روز قبل ورشکستگی
تعداد طبقات اصلی اوراق قرضه داران
زیانهای قبلی سرمایه گذاران
درنهایت به این نتیجه رسید که متغیرهای حسابداری قدرت پیش بینی کنندگی بالاتری نسبت به متغیرهای غیر حسابداری دارند
۲۰-سوزان هال وهمکاران (۲۰۰۲)تعداد ۱۴۹شرکت را درکشور نروژبین سالهای ۱۹۹۵الی ۲۰۰۰انتخاب وبا استفاده از مدل لوجیت به بررسی ورشکستگی انها پرداخت او چهار دسته متغیر استفاده کرد که عبارت بودند از
-بدهی به کل دارایی
-مالیات به سود قبل ازبهره ومالیات
-سود خالص +استهلاک به کل دارایی
-ln(size)
او نسبت اولی را جانشین بدهی ها ونسبت دومی را جانشین مالیات ونسبت سومی را جانشین وجه نقد مورد انتظار ونسبت اخر راجانشین هزینه های ورشکستگی می داند برای تعیین هزینه های ورشکستگی از اندازه شرکت استفاده کرد وبه این نتیجه رسید که بین متغیرهای بالا و ورشکستگی رابطه مثبت وجود دارد واندازه را جانشین هزینه های ورشکستگی می داند
پایان نامه - مقاله - پروژه
۲۱-فورمان (۲۰۰۲)در صنایع مخابراتی امریکا به دلیل افزایش وتراکم ورشکستگی به پیش بینی ورشکستگی پرداخت به نظر او معیوب بودن طرحهای واحد تجاری واجرائیات ضعیف ریشه های انها می باشد . سلامتی این صنعت به حد بالایی وابسته به شرکای صنعت .سرمایه گذاران واستفاده کنندگان می باشد .درسالهای اخیر با پیشرفت تکنولوژی وبا افزایش اینترنت سرمایه گذاری کلانی انجام شده ولی با افزایش رقابت شرکتهای ورشکسته نیز بیشتر شده است احتمال ورشکستگی شرکتهای تازه تاسیس بسیار بالا بوده ولی شرکتهای که در صنعت اصلی بوده اند احتمال ورشکستگی بسیار کمتری دارند
وی زمینه تحقیق را این می داند که عواملی مانند ساختار مالکیت وخصوصیات تصمیم گیری در شرکت همچنین نوع عملکرد در ورشکستگی مهم می باشند
فورمان (۲۰۰۲)بین سالهای ۱۹۹۹الی ۲۰۰۱بااستفاده از مدل لوجیت به پیش بینی ورشکستگی پرداخت متغیرهای تحقیق عبارت بودند از :
-سود هر سهم
-ارزش بازار سهام به ارزش دفتری سهام
-سود (زیان )انباشته به کل دارایی ها
-بدهی ها به جمع حقوق صاحبان سهام
-سرمایه در گردش به کل فروش
در نهایت به این نتیجه می رسند که شرکت هایی تازه به کار شروع کرده اند وهمچنین شرکتهایی که از لحاظ تصمیم گیری وعملکرد شرکت دارای مشکل می باشند با وجود مشکلات اقتصادی کلان احتمال ورشکستگی شان بالاتر می رود
۲۲-تی سنگ(۲۰۰۵)از مدل لوجیت فاصله ای درجه دوم برای پیش بینی ورشکستگی استفاده کرد نمونه انتخابی ۳۲شرکت ورشکسته و۳۲شرکت غیر ورشکسته بود ونمونه انتخابی بین سالهای ۱۹۸۵الی ۱۹۹۴بود ضمنا اطلاعات یک سال قبل ورشکستگی مورد بررسی قرار گرفت .متغیرهای ایشان در این مطالعه عبارت بودند از:
-مخارج عملیاتی به سرمایه در گردش
-کل داراییها به سود بعد ازمالیات
-کل بدهی ها به تغییرات وجه نقد
سپس در این میان مدل التمن رابا لوجیت مقایسه می کند وبه این نتیجه می رسد که روش لوجیت خیلی قدرت توجیه کنندگی بیشتری نسبت به مدل التمن دارد چون مدل التمن همیشه فرض بر ان دارد که بین متغیرها یک موازنه خطی وجود دارد که این به ندرت اتفاق می افتد در حالی که مدل لوجیت به هنجار بودن داده ها کاری ندارد بلکه یک رابطه پیچیده ای بین متغیرها ایجاد و دید اماری صحیح به وجود می اورد (تی سنگ۲۰۰۵)
 ۲-۱۰-۲پیشینه داخلی
اما در ایران نیزتحقیقات مشابهی در این زمینه به انجام رسیده است که به آن اشاره می شود.
۱- بررسی شاخص های پیش بینی کننده ورشکستگی در شرایط محیطی ایران ، غلامرضا امیری سلیمانی ، رساله دکترا در رشته حسابداری ، دانشگاه تهران ، سال ۱۳۸۱، با بهره گرفتن از پرسش نامه نظر پرسش شوندگان را در مورد قابلیت پیش بینی کنندگی مجموعه ای از ۱۵ متغیر مالی و ۱۰ متغیر غیرمالی در پیش بینی ورشکستگی شرکت ها (یا آن گونه که در تحقیق ایشان آمده تجارت ناموفق) جویا شده است، و در نهایت در مدلی از نوع تفکیک کننده خطی ۱۵ متغیر مالی را مورد بررسی بیشتر قرار داده است . مدل نهایی او تنها در برگیرنده چهار نسبت شامل : جریان نقدی عملیاتی هر سهم به سود هرسهم ؛ وجه نقد حاصل از عملیات به حقوق صاحبان سهام ؛نسبت موجودی کالا به دارایی‌های جاری؛ و دارایی‌های جاری به بدهی های جاری.
۲- پیش بینی درماندگی مالی شرکت ها با بهره گرفتن از شبکه های عصبی مصنوعی ، رضا راعی و سعید فلاح پور ، تحقیقات مالی ، بهار و تابستان۱۳۸۳ ، به مقایسه قدرت پیش بینی کنندگی شبکه های عصبی در مقایسه با روش تفکیک کننده خطی چند متغیره پرداخته اند. آنها شرکت هایی که مشمول ماده ۱۴۱ قانون تجارت بوده اند، را از سالی که مشمول این ماده شده اند به عنوان شرکت های درمانده مالی تعریف کردند و با بهره گرفتن از اطلاعات مالی سنوات قبل، این گونه شرکت ها را پیش بینی کرده اند. پنج متغیر مورد بررسی در این تحقیق عبارتند از،۱- نسبت جاری،۲- نسبت سود قبل از بهره و مالیات به دارایی ها،۳- حقوق صاحبان سهام به بدهی ها،۴- سرمایه در گردش به کل دارایی ها ۵- نسبت سود قبل از بهره و مالیات به فروش .آنها در مجموع ۴۰ شرکت درمانده مالی در سنوات ۷۳ تا ۸۰ را که مشمول شرایط تعیین شده بوده اند، در نمونه قرارداده و ۴۰ شرکت نیز از میان سایر شرکت ها به صورت تصادفی و به عنوان شرکت های سالم انتخاب کرده اند. میانگین صحت پیش بینی مدل تفکیک کننده خطی به طور کلی ۴/۹۳% و صحت پیش بینی مدل شبکه های عصبی مصنوعی ۳/۹۵ ٪ محاسبه شده است . آنها نقطه انقطاع را در مدل تفکیک کننده خطی معادل ۵/۰  فرض کرده اند. در نهایت چنین نتیجه گیری کرده اند که"مدل ANN شبکه های عصبی مصنوعی"  در پیش بینی درماندگی مالی، به طور معنی داری نسبت به “مدل MDA مدل تفکیک کننده چند متغیره” از دقت پیش بینی بیشتری برخوردار است. در هر حال، با توجه به دو نکته، نتیجه گیری یادشده قابل تأمل است : استفاده آن ها از نقطه انقطاع ۵/۰  در مدل تفکیک کننده چند متغیره، و تفاوت نسبتاً کم صحت کلی مدل های یاد شده (۳/۹۵% در مقایسه با ۴/۹۳%).
۳- استفاده از اطلاعات تاریخی مالی و غیرمالی جهت تفکیک شرکت های موفق و ناموفق ، ساسان مهرانی ، کاوه مهرانی و غلامرضا کرمی ، بررسی های حسابداری و حسابرسی ، زمستان ۱۳۸۱ ، با بهره گرفتن از اطلاعات دو ساله ۱۳۸۱ و ۱۳۸۲ ، ۱۲۰ شرکت و ۶ متغیر اقدام به بررسی و پیش بینی شرکت های موفق و ناموفق کرده اند .متغیرهای مورد بررسی آنها متشکل از ۳ متغیر مالی و ۳ متغیر غیر مالی است که عبارتند از:۱- بازده حقوق صاحبان سهام۲- رشد فروش۳- رشد سود۴- حجم معاملات۵- تعداد خریداران۶- تعداد دفعات معامله .آنها شرکت موفق را به گونه ای تعریف کرده اند که باید حداقل ۵ نسبت از نسبت های یادشده در سال ۱۳۸۲ نسبت به سال ۱۳۸۱ افزایش داشته باشد . وشرکت های ناموفق نیز باید حداقل ۵ نسبت آنها درسال ۱۳۸۲ کاهش داشته باشد . آنها تفاوت معنی داری بین بازده سهام این دو گروه پیدا کرده اند. در مدل نهایی آنها ، تنها دومتغیر بازده حقوق صاحبان سهام و رشد فروش به عنوان متغیرهای توضیح دهنده شرکت های موفق و ناموفق استفاده شده است . و سایر متغیرها رابطه مهمی با طبقه بندی انجام شده نداشته اند.
۴- ارزیابی توانمندی مالی شرکت های پذیرفته شده در بورس اوراق بهادار تهران و ارائه مدل زواگین برمبنای آن، اعظم سلیمانی ، رساله دکترا در رشته حسابداری ، سال ۱۳۸۴ ، به دنبال درجه بندی و رتبه بندی شرکت های پذیرفته شده در بورس اوراق بهادارتهران بر مبنای توانایی نسبی تداوم فعالیت(توانمندی مالی) بر اساس مدل زاوگین شدند. برای این امر، یک نمونه سی تایی شرکت های ورشکسته(شرکت هایی که دارای زیان انباشت های بیش از ۵۰ درصد سرمایه می باشند) و یک نمونه سی تایی از شرکت های غیرورشکسته در دو مرحله انتخاب شده است.(در مرحله اول شرکت هایی انتخاب شده اند که دارای بیشترین سود انباشته بوده و در یک دوره زمانی ده ساله زیان نداده اند و در مرحله دوم شرکت هایی برگزیده شده که با شرکت های ورشکسته هم صنعت بوده اند). همچنین اطلاعات شرکت ها در سه دوره زمانی مربوط به سال ورشکستگی، یک سال قبل ازورشکستگی و میانگین پنج سال قبل از ورشکستگی مورد آزمون قرار گرفته است.نتیجه بدست آمده از تحقیق، حاکی از این امر است که به دلیل شرایط محیطی و اقتصادی حاکم بر بورس ایران، مدل زاوگین برای پیش بینی احتمال ورشکستگی کارا نبوده و مناسب ترین مدل، مدلی است که ضرایب آن بر اساس شرایط ایران تعدیل گردیده باشد.
مابقی تحقیقات انجام شده در ایران ، اکثرآ به آزمون مدل های ورشکستگی مانند آزمون مدل های آلتمن ، اسپرینگیت،شیراتا،زیمسکی و… پرداخته اند.از جمله آنها می توان به تحقیق آقای سبزه وری درباره آزمون مدل آلتمن در تعیین ورشکستگی شرکت ها در بازار بورس و همچنین تحقیق آقای مهدی گلدوز با عنوان “بررسی مقایسه ای کارایی مدل های ورشکستگی آلتمن،اسپرینگیت،زیمسکی و شیراتا در بورس اوراق بهادار تهران ” اشاره کرد(سایت ایران داک)
۵-مهدی فغانی نرم در سال ۱۳۸۰تحقیقی انجام می دهد که به توانایی مدل z-coreدر پیش بینی ورشکستگی در بورس اوراق بهادار تهران می پردازد وکارایی این مدل درایران به اثبات می رسد (فغانی نرم مهدی ۱۳۸۰)
در تحقیقی دیگر قدرت نسبتهای مالی جهت پیش بینی بحرانهای مالی شرکتها مورد بررسی قرار گرفته واز رگرسیون چند گانه برای تجزیه وتحلیل مدل استفاده کرده است نتایج حاکی از ان است که مدل تا سه سال قبل از بحران مالی در شرکتها پیش بینی صحیحی در خصوص بحران مالی ارائه می دهد (سلیمانی غلامرضا -۱۳۸۱)
مهدی رسول زاده به کارایی مدلهای پیش بینی ورشکستگی التمن درایران پرداخت که دردو صنعت نساجی وساخت فلزات این مدلها با سطح اطمینان ۸۱%ونسبت ورشکستگی شرکتها راقبل از ورشکستگی می تواند پیش بینی کنند (رسول زاده مهدی ۱۳۸۱)
۶-همچنین در تحقیقی که توسط راضیه علی خانی در سال ۱۳۸۵انجام شد به مقایسه دو مدل التمن وفالمر پرداخته شد ونتایج حاکی از انست که مدل التمن در پیش بینی ورشکستگی محافظه کارتر از مدل فالمر است (علی خانی کشکک – راضیه -۱۳۸۵)

۲-۱۱-خلاصه فصل

موضوعات: بدون موضوع  لینک ثابت
[دوشنبه 1400-08-03] [ 12:50:00 ب.ظ ]




DRER

 

 

 

۰٫۹۱

 

۰٫۱۰۴۱۳۵-

 

۱۴۰٫۰۱۴۸-

 

C

 

 

 

۰٫۰۰۰۰

 

۶٫۹۰۱۸۶۹-

 

۰٫۴۳۱۴۸۲-

 

ECMC)-1)

 

 

 

D.W=1.61

 

 

 

F=26.27 (0.0000)

 

=۰٫۷۷

 

 

 

علامت منفی ضریب ECMC(-1) نشان از همگرا بودن انحراات کوتاه مدت می باشد، به این معنی که انحرافات اصلاح می شوند. احتمال آن ، معناداری کامل را نشان می دهد، یعنی در هر دوره ی زمانی۴۳٫۱۴۸۲%انحرافات از تعادل بلندمدت اصلاح می شوند. به بیانی ساده تر اثر یک شوک در دوره زمانی کوتاه مدت، تقریبا پس از دو سال خطای تعادل کوتاه مدت تصحیح می گردد.
همچنین ضریب نرخ برابری واقعی ارز به عنوان متغیر اصلی تحقیق در کوتاه مدت بر روی ارزش افزوده ی بخش خدمات منفی و بی معنی می باشد.
۴-۸٫آزمون های تشخیص مدل بخش خدمات
۴-۸-۱٫گزارش نتیجه ی آزمون ثبات پارامترها(Cusum Test)
برای بررسی ثبات پارامترهای تخمین زده شده از آزمون Cusum Testاستفاده نموده ایم. نتیجه ی حاصله در نمودار نشان می دهد که در سطح ۵%کاملا راضی کننده بوده و ثبات و پایداری ضریب متغیرهای مدل را نشان می دهد.(پیوست۲۴)
پایان نامه - مقاله - پروژه
۴-۸-۲٫گزارش نتیجه ی آزمون ناهمسانی واریانس(ARCHARCHHeteroskedasticity Test)
همانطور که از نتایج مشاهده می شود، مقداراحتمال آماره F،۰٫۱۰۳۸F-Statistic)= )P و نیز احتمال آماره ،۰٫۱۰۳۴P می باشد.که احتمال هر دو آماره ها بیشتر از ۱۰% می باشد و بیانگر این مطلب هستند که واریانس ها همسان هستند و ناهمسانی واریانس وجود ندارد.(پیوست ۲۵)
۴-۸-۳٫گزارش نتیجه آزمون نتیجه آزمون همبستگی سریالی جملات خطا( Corologram Squard Test)
این آزمون مربوط به خوبی برازش می باشد (آزمون اینکه آیا تشخیص مدل خوب بوده یااینکه باید مدل دیگری بسازیم ). در واقع عدم وجود خودهمبستگی در جملات خطای مدل که نشان دهنده ی صحت و درستی مدل و خوبی برازش آن است گزارش شده است. همانطور که مشاهده می شود، نتیجه آزمون خوبی برازش مدل (درستی مدل)و عدم وجود خودهمبستگی در جملات خطای مدل را نشان می دهد. همانطور که مشاهده می شود همبستگی سریالی بین جملات پس ماند وجود ندارد.(پیوست۲۶)
۴-۹٫نتایج حاصل از مدل ARDL برای مدل صادرات غیرنفتی
جدول(۴-۱۲):نتایج حاصل از مدل(۰و۰و۰و۴)ARDL

 

 

C

 

Lgdpir

 

LXoil

 

LRER

 

متغیر

 

 

 

۴۵٫۵۰۳۷۳-

 

۴٫۰۲۸۸۳۵

 

۰٫۳۴۷۷۵۳-

 

۰٫۳۸۵۳۰۸

 

ضرایب

 

موضوعات: بدون موضوع  لینک ثابت
 [ 12:49:00 ب.ظ ]




 

از آنجا که SFH ، غیرعادی است، داریم:

 

 

 

 

 

 

در نتیجه قاعده‌ی شماره‌ی ۱ و ۱۵۹ آتش[۲۷۰] می‌شود. این دو قاعده عبارتند از:
قاعده‌ی ۱: اگر یوآراِل لنگر «زیاد» غیرعادی باشد، آنگاه وبگاه «جعلی» است.
قاعده‌ی ۱۵۹: اگر SFH غیرعادی «باشد»، آنگاه وبگاه «کمی مشکوک» است.
و با بهره گرفتن از موتور استنتاج کمینه‌ی ممدانی داریم:

 

 

 

 

در این مرحله مساحت سطح زیر نمودار ماکزیمم (بخش آبی رنگ در شکل ۴-۸) توسط انتگرال محاسبه شده و سپس درون رابطه‌ی وافازی‌ساز گرانیگاه (رابطه‌ی ۴-۲) قرار می‌گیرد تا درصد دام‌گستری (  ) محاسبه شود.
شکل ۴-۸ خروجی حاصل از موتور استنتاج کمینه‌ی ممدانی
در وضعیتی که در بالا برای وبگاه آزمایشی شرح داده شد، حتی یک فرد خبره هم ممکن است در تشخیص اصالت وبگاه با ظاهری شبیه به وبگاه اصلی به خطا بیفتد اما همینطور که عدد خروجی (۷/۴۳) نشان می­دهد، سامانه‌ی خبره­ی فازی به خوبی «مشکوک» بودن وبگاه را اعلام می­ کند و براساس تعریف موجود در بخش ۴-۳ تأیید می‌کند که وبگاه دارای ویژگی‌هایی است که قانونی بودن آن را نقض می‌کنند. یادآوری می‌شود در این مثال تمامی شاخص‌ها در نزدیک‌ترین حالت به یک وبگاه قانونی در نظر گرفته شدند. شکل ۴-۹ خروجی این نمونه­ آزمایشی را در سامانه­ی خبره­ی فازی شناسایی دام‌گستری نشان می­دهد. همان‌طور که در این شکل مشاهده می‌شود، هر ستون مربوط به یک متغیر است. درصد دام‌گستری وبگاه در بالای ستون آخر که مربوط به متغیر خروجی است، نوشته شده است.
دانلود پایان نامه - مقاله - پروژه
شکل ۴-۹ قواعد سامانه­ی خبره­ی فازی شناسایی دام‌گستری پس از اجرای نمونه‌ی آزمایشی
۴-۱۰-۲- نمونه­ دوم: وبگاه بانک ملی ایران[۲۷۱]
وبگاه پرداخت اینترنتی بانک ملی ایران در شکل ۴-۱۰ نشان داده شده است. ویژگی­های مربوط به این وبگاه استخراج شده و در ردیف ۲۱ جدول ۴-۱۱ قابل مشاهده است. همانطور که در جدول ۴-۱۱ هم آمده «طول یوآراِل» این صفحه­ی وب، ۳۱ است که در محدوده‌ی «متوسط» قرار می‌گیرد. علاوه بر این، در نشانیِ یوآراِل آن هیچ ویژگی و نویسه­ی غیرعادی وجود ندارد ولی یوآراِل، دارای «پیش­وند یا پس­وند (زیردامنه)» است. همچنین این وبگاه دارای گواهی کاملاً معتبر است (شکل ۴-۱۱) که با کلیک بر روی «More Information» و سپس «View Certificate» (شکل ۴-۱۲) می‌توان جزئیات گواهی را مشاهده کرد. همان‌طور که در شکل ۴-۱۲ مشاهده می­ شود، گواهی دارای تاریخ صدور و انقضای معتبر بوده و اطلاعات کافی در آن موجود است در نتیجه «جزئیات موجود درگواهی» در محدوده‌ی واژه‌ی «زیاد» است. از جمله ویژگی‌های مهم دیگر این وبگاه، نبود کدهای مخرب و نیز «عادی بودن SFH» است. با مراجعه به یک وبگاه WHOIS می­توان به آسانی از «عادی بودن رکورد دی­اِن­اِس» آن نیز اطمینان حاصل کرد.
همانند بخش ۴-۱۰-۱، سامانه‌ی فازی ابتدا برای هریک از ۲۰ متغیر ورودی درجه‌ی تعلّق را محاسبه می‌کند و پس از استفاده از موتور استنتاج کمینه‌ی ممدانی و وافازی‌ساز گرانیگاه میزان دام‌گستری وبگاه به دست می‌آید. در نهایت سامانه­ی فازیِ طراحی شده­، درصد دام‌گستری ۷۸/۴ را برای این وبگاه محاسبه می‌کند. این عدد بیانگر «قانونی» بودن وبگاه است و نتیجه­­ سامانه صحیح است.
شکل ۴-۱۰ وبگاه پرداخت اینترنتی بانک ملی ایران
شکل ۴-۱۱ گواهی بانک ملی ایران
شکل ۴-۱۲ جزئیات گواهی بانک ملی ایران
۴-۱۰-۳- نمونه سوم: وبگاه بانک اقتصاد نوین[۲۷۲]
مقادیر هریک از ۲۰ متغیر ورودی (ویژگی‌های وبگاه بانک اقتصاد نوین) در ردیف ۹ جدول ۴-۱۱ آمده است. در بخش نشانی یوآراِل وبگاه بانک اقتصاد نوین https: وجود دارد. پس SSL برابر با «یک» است. با کلیک بر روی نشانه­ی قفل، اطلاعات مربوط به گواهی و گواهی‌دهنده قابل مشاهده است (شکل ۴-۱۴). به همین ترتیب با کلیک بر روی «اطلاعات بیشتر» می­توان جزئیات گواهی را دید لذا همانطور که در ردیف ۹ جدول۴-۱۱ مشاهده می‌شود، «اعتبار گواهی‌دهنده» و «جزئیات موجود در گواهی» در محدوده‌ی واژه‌ی «زیاد» هستند. همچنین وبگاه دارای زیردامنه است در نتیجه شاخص «اضافه کردن پیشوند و پسوند» نیز برابر با «یک» است. نبود سایر شاخص ­ها مانند عدم «غیرعادی بودن دی­اِن­اِس» باعث شده که این شاخص ­ها برابر با «صفر» باشند.
در نهایت درصد دام‌گستری برابر با ۶/۱۴ شده است. در این نمونه، سامانه باید درصد دام‌گستری پایین­تری را به عنوان خروجی می­داد و وبگاه به عنوان «قانونی» شناسایی می­شد اما به دلیل اینکه تعداد نویسه­های یوآراِل، ۵۴ است و در محدوده­ «متوسط» و «زیاد» قرار می­گیرد، دو قاعده­ی شماره­ ۵۸ و ۶۹ در پایگاه قواعد آتش[۲۷۳] می­ شود و نتیجه «کمی مشکوک» تشخیص داده شده است. لازم به ذکر است همانطور که پیش از این شرح داده شد، اینکه چه عددی نشان­دهنده یوآراِل طولانی است بر اساس نظر خبرگان در سامانه لحاظ شده است.
شکل ۴-۱۳ اینترنت بانک اقتصاد نوین
شکل ۴-۱۴ اطلاعات مربوط به گواهی
شکل ۴-۱۵ پایگاه قواعد سامانه­ی خبره­ی فازیِ شناسایی دام‌گستری
شایان ذکر است نتایج ارزیابی (ضمیمه ج) سامانه روی ۵۰ نمونه وبگاه مورد آزمایش، نشان می­دهد که سامانه­ دارای دقت تشخیص ۸۸% است و در حدود ۱۲% خطا دارد. هرچند در ادامه با شرح نمونه­ بانک اقتصاد نوین اشاره خواهد شد که خطای موجود، مربوط به برداشت خبرگان بوده و ناشی از پیاده­سازی نظریات آنها است. لازم به ذکر است، محدودیت دسترسی به خبرگان، محدودیت دسترسی به نمونه­های واقعی وبگاه­های بانکداری برای ارزیابی سامانه با اطمینان بالاتر، تخمین­های بکار رفته در طراحی و فقدان استانداردی مشخص و دقیق در ایران برای طراحی وبگاه­های بانکی که از حساسیت امنیتی بالایی برخوردارند، از دلایل ایجاد این میزان از خطا است.
هربار اجرای این سامانه و محاسبه‌ی درصد دام‌گستری وبگاه در محیط نرم افزار متلب (ویرایش ۰/۸/۷) روی رایانه‌ای با پردازنده‌ی ۲.۳ GHz Intel Core i5 و حافظه‌ی ۴ گیگابایتی[۲۷۴]، ۱۶ ثانیه طول می‌کشد. زمان محاسبه‌ی خروجی، متناسب با تعداد متغیرها و تعداد قواعد فازی است زیرا سامانه‌ی فازی در هر مرتبه اجرا، مقدار تمام متغیرها را به ازای هریک از قواعد محاسبه می‌کند. لذا کُندی تشخیص در سامانه‌ی خبره‌ی فازی به دلیل تعداد زیاد متغیرهای ورودی و در نتیجه حجم زیاد قواعد در پایگاه قواعد فازی است.
۴-۱۱- بهبود سامانه‌ی خبره­ی فازی به کمک نظریه­ مجموعه­های ژولیده
در بخش ۴-۱۰ سامانه­ی خبره­ی فازیِ شناسایی دام‌گستری ارزیابی شد و همانطور که نتایج ارزیابی در جدول ۴-۱۱ نشان داد سامانه دارای کارایی ۸۸% است و به خوبی می ­تواند حملات دام­گستری در وبگاه­های بانکی را تشخیص دهد. اما همان­طور که در بخش­های قبلی اشاره شد، سامانه حاوی ۱۵۹ قاعده و ۲۰ شاخص­ ورودی است. این درحالی است که در عمل این سامانه­ باید به صورت برخط و در کوتاه­ترین زمان ممکن، نتیجه­ تشخیص اعتبار وبگاه را اعلام کند تا بتوان بطور کاملاً بی‌درنگ از وارد شدن خسارات مالی به مشتریان بانک جلوگیری کرد. لذا در این بخش با بهره گرفتن از نظریه­ مجموعه­های ژولیده[۲۷۵]، آن دسته از متغیّرهای ورودی که دارای افزونگی هستند، شناسایی شده و حذف می­شوند و بدین ترتیب سامانه­ی خبره­ی فازی طراحی شده در بخش قبل از نظر تعداد قوانین و زمان محاسبه­ی خروجی بهبود داده می­ شود. در ادامه به شرح مراحل طراحی سامانه­ی فازی-ژولیده می­پردازیم.
۴-۱۱-۱- کاهش متغیرهای ورودی با بهره گرفتن از نظریه‌ی مجموعه­های ژولیده
در این مرحله سعی بر این است با بهره گرفتن از الگوریتم انتخاب ویژگی فازی-ژولیده[۲۷۶] برای موارد حقیقی حملات دام­گستری، شاخص‌های غیر مؤثر و دارای افزونگی در جدول ۴-۳ شناسایی و حذف شوند و در نتیجه تعداد متغیرهای ورودی به سامانه‌ی فازی­ و در نتیجه تعداد قواعد تا حد امکان کاهش پیدا کند و در نتیجه زمان اعلام نتیجه­ تشخیص اعتبار وبگاه، کاهش یافته و سامانه چابک­تر عمل کند. در این راستا از الگوریتم مجموعه­های ژولیده­ی فازی[۲۷۷] استفاده شد تا آن­ دسته از متغیرهای ورودی که بیشترین تأثیر را بر خروجی سامانه­ی فازی شناسایی دام‌گستری می‌گذارند، مشخص شده و قواعد سامانه بر روی این شاخص ­ها تعریف شود.
برای پیاده­سازی الگوریتم فازی-ژولیده، ۶۰ مورد از وبگاه­های حقیقی حوزه­ بانکداری الکترونیکی را که بیش از ۵۰ درصد آنها مربوط به بانک­های ایرانی و بقیه مربوط به حملات دام­گستری به سایر وبگاه­های بانکی در سراسر جهان بودند استخراج شده و به نسخه­ ویژه­ای از نرم­افزار داده ­کاوی وِکا[۲۷۸] داده شد. لازم به ذکر است در این مرحله برای هر وبگاه، مقادیر تمام ۲۸ شاخص اولیه که در جدول ۴-۳ آمده است، در نظر گرفته و برای تحلیل به نرم‌افزار مذکور داده شد. پس از اجرای الگوریتم فازی-ژولیده، خروجی نمایش داده شده در شکل ۴-۱۶ دریافت شد. این بار شش شاخص تأثیرگذار به دست آمده از الگوریتم فازی-ژولیده عبارتند از: طول یوآراِل، میزان اعتبار گواهی­دهنده، جزئیات موجود در گواهی، یوآراِل غیرعادی لنگر، SFH غیرعادی و اضافه کردن پیش­وند و پس­وند (وجود زیردامنه).
شکل ۴-۱۶ خروجی نرم­افزار وِکا
۴-۱۱-۲- طراحی سامانه­ی خبره­ی فازی-ژولیده
در این مرحله با بهره گرفتن از شش شاخص اصلی گام قبل، سامانه­ی خبره­ی فازی-ژولیده طراحی شد. پایگاه قواعد سامانه­ی خبره­ی فازی-ژولیده، شامل ۴۰ قاعده اگر-آنگاه (با ترکیب­کننده «و») است. بخشی از پایگاه دانش در جدول ۴-۱۲ آمده است.
لازم به ذکر است، به غیر از مجموعه­ ورودی‌های سامانه و پایگاه قواعد، تمامی اجزای سامانه‌ی خبره­ی فازی-ژولیده، اعم از متغیّر خروجی، توابع عضویت، فازی­ساز، وافازی­ساز و موتور استنتاج فازی، کاملا مشابه سامانه­ی خبره‌ی فازی است که در بخش­های ۴-۴، ۴-۵، ۴-۶، ۴-۸ و ۴-۹ به تفصیل شرح داده شد.

موضوعات: بدون موضوع  لینک ثابت
 [ 12:49:00 ب.ظ ]




تقسیم ناحیهای برگزیده به چند قسمت
تقسیم اعضای تیم جستجوگر به چند گروه
تخصیص هر گروه جستجو در یک قسمت
جمع اوری وآنالیز مقادیرعملکرد بدست آمده از گروه های جستجو
آیا شرط شروع مجدد برقرار است؟
پایان
بله
خیر
انتخاب ناحیه های برگزیده
آیا شرط توقف برقرار است؟
بله
خیر
شکل ۴-۱ فلوچارت الگوریتم جستجوگر تکاملی

تکرار اول

۱
۲

۱
۱
۲
۲
۱
۲
تکرار دوم
تکرار سوم
تکرار چهارم
شکل ۴-۲ نحوه حرکت جستجوگرها در ناحیه جواب
برای درک بهتر روند تکاملی این الگوریتم شکل ۴-۲ را در نظر بگیرید. ناحیه جوابی با ۲ متغیر وجود دارد. تعداد جستجوگرها ۱۲ نفر است. تعداد ناحیه های برگزیده ۲ در نظر گرفته شده است. یعنی در هر مرحله ۲ ناحیه برتر انتخاب و به مرحله بعد می رویم. تعداد ناحیه های خرد شده بدست آمده از هر ناحیه برگزیده نیز ۲ در نظر گرفته شده است. در تکرار اول ناحیه کلی جستجو به دو قسمت تقسیم می شود و دو گروه ۶ نفره جستجو به هر یک از این قسمتها تخصیص داده می شود.
پایان نامه - مقاله
بعداز عملیات جستجو، قسمت ها را بر اساس نتایج بدست آمده رتبه بندی می کنیم. اعداد درون هر ناحیه رتبه آن ناحیه بر اساس نتایج تیم جستجو است. یعنی در تکرار اول ناحیه سمت راست نسبت به ناحیه سمت چپ نتیجه بهتری داشته است. از میان قسمت ها دو قسمت برتر به عنوان قسمت های برگزیده در نظر گرفته می شود. در این مرحله چون تعداد کل قسمت ها برابر دو است همین دو ناحیه به عنوان ناحیه برگزیده انتخاب می شود.
در تکرار دوم هر کدام از ناحیه های برگزیده به دو قسمت کوچکتر تقسیم می شود. حال ۴ ناحیه برای جستجو وجود دارد. بنابراین ۳ جستجوگر به هر قسمت تخصیص داده می شود. عملیات جستجو انجام می شود و قسمت ها را بر اساس نتایج رتبه بندی می کنیم. ۲ ناحیه برتر را به عنوان ناحیه های برگزیده در نظر می گیریم و این روند را تا برقراری شرط توقف ادامه می دهیم.
در هر مرحله ای که باشیم در صورت برقراری شرط شروع مجدد الگوریتم به تکرار اول بر خواهد گشت. این ساختار باعث می شود تا یک روند متعادل در همگرایی به سمت جواب بهینه به وجود بیاید. در بسیاری از الگوریتم ها، سرعت همگرایی جواب ها بسیار زیاد است که این امر باعث می شود در بعضی از موارد الگوریتم ها برای حرکت به سمت جواب بهینه دچار مشکل شوند.
نتایج بدست آمده از مسائل مختلف نشان می دهد که ناحیه های برگزیده دیگر حتما در کنار بهترین ناحیه برگزیده قرار نمی گیرند. این که در این مثال فرضی همواره ناحیه برگزیده ۲ در نزدیکی ناحیه برگزیده ۱ بوده است به صورت اتفاقی است و در مورد همه مثال ها لزوما این اتفاق رخ نمی دهد.
الگوریتم جستجوگر تکاملی دارای ۲ حلقه اصلی و فرعی است.
حلقه اصلی شامل انتخاب ناحیه های برگزیده، تقسیم آن ها و تخصیص جستجوگر ها به هر ناحیه می شود.
حلقه فرعی شامل حرکت تیم جستجوگر در ناحیه که برایش تعیین شده است می باشد.
برخی از پارامتر های استفاده شده در این الگوریتم به شرح زیر است.

موضوعات: بدون موضوع  لینک ثابت
 [ 12:48:00 ب.ظ ]




آرمسترانگ (۲۰۰۲) بیان می کند که پنج حوزه وجود دارد که در آنها نیازهای کارکنان ممکن است پاداش های غیر مالی محسوب شود. موفقیت، کسب احترام، مسئولیت، نفوذ و رشد شخصی از این موارد، احتمال دارد که دو مورد اول یعنی موفقیت و کسب احترام تقریبا برای همه کارکنان به کار می رود، مسئولیت، نفوذ و رشد شخصی بسیار بیش از مقداری که ممکن است تصور شود، برای کارکنان قابل استفاده هستند. هر کسی دوست دارد تا احساس کند در کار خود به هدفی دست یافته است، و از موفقیت خود دچار غرور و احساس افتخار شود. به علاوه بیشتر مدیران می دانند که یک «تشکر» ساده، حتی تماس دست با شانه کارمند جهت قدردانی از کاری که خوب انجام شده است، قدرت انگیزشی زیادی دارد.باید تشخیص داده شود که تمام کارکنان به دنبال مسئولیت کاری بیشتر نیستند، یا خواهان نفوذ بیشتری روی تصمیماتی که به طور مستقیم و غیر مستقیم روی شغل های آنها اثر می گذارد، نمی باشند. این ممکن است به ویژگی های شخصی فرد مربوط باشد. اما ممکن است،دلیل فرصت ندادن به افراد جهت مسئولیت پذیری یا اثرگذاری و نفوذ، به سابقه و پیشینیه سازمان مربوط باشد.(سید نقوی ختایی،۱۳۸۸:۲۰۳).
دانلود پایان نامه
بسیاری از نارضایتی ها و عدم وجود انگیزه کافی برای کار بیشتر و موثر و کارا نبودن فعالیتها و پایین آمدن سطح عملکرد معلمان به شیوه مدیریت مدیران بر می گردد و این در حالی است که در بسیاری از مدارس کشور شاهد هستیم که در صد زیادی از عدم موفقیت ها در رسیدن به اهداف آموزشی به عدم وجود روحیه و انگیزه در معلمان، به علت ندادن فرصت برای ابراز وجود به آنان است و در مدارس تصمیمات صرفا توسط مدیر گرفته می شود و معلمان تنها در جریان تصمیمات اخذ شده قرار می گیرند و اهمیتی به قدرت ابتکار و خلاقیت و نیز به قضاوت معلمان داده نمی شود. همه این موارد به عدم آشنایی و آگاهی مدیران به شیوه های مختلف مدیریت و رهبری و فنون ایجاد انگیزه معلمان و دانش آموزان برمی گردد. این معضل در این برهه از زمان در شرایط حساس کشور اسلامی که با تخصیص مبلغ قابل توجهی از بودجه کشور به امر آموزش و پرورش بیشترین اهمیت به رسالت مدارس داده می شود گناهی نابخشودنی است که در مرحله اجرا عاملان این رسالت عظیم که همان معلمان هستند از طریق اعمال مدیریت های نادرست، نسبت به کار دلسرد و بی انگیزه شوند بر این اساس با این تحقیق در پی یافتتن پاسخ شیوه مدیریت این مسائل است که:
۱) آیا رابطه ای میان شیوه رهبری و مدیریت مدیران با افزایش انگیزه دبیران وجود دارد؟
۲) کدام سبک رهبری بیشترین نقش را در ایجاد انگیزه دبیران دارد؟
۳) آیا متغیر جنس در ایجاد انگیزه در دبیران موثر بوده است؟
به طور کلی چه شیوه رهبری در مدارس باید مورد توجه قرار گیرد و جو سازمانی مدیریت چگونه مدیری را طلب می کند. بنابراین، این تحقیق در صدد آنست که با بررسی سبک های مختلف رهبری و مدیریت و نقش هر یک در افزایش انگیزه و رضایت خاطر دبیران بهترین سبک مدیریت را که در موقعیت اثر بخشی زیادی دارد، معرفی نماید.

۲ – ۱ اهمیت موضوع تحقیق وانگیزه انتخاب آن:

اهمیت هدایت به حدی است که برخی از صاحبنظران علم مدیریت، موفقیت هر مدیر را در گرو توان وی در هدایت نیروی انسانی می دانند.(وایلز، ترجمه طوسی،:۸۳،۱۳۸۸)
در تفاوت مفهوم رهبری و مدیریت نیز گاهی گفته می شود که رهبری یعنی نفوذ در دیگران برای نیل به هدف، حال اگر این نفوذ برای نیل به اهداف سازمان باشد آن را مدیریت می نامند. زیرا برای مدیر، اهداف سازمانی اولویت دارد، در حالی که رهبر ممکن است هدفهای متنوع و متعدد داشته باشد. یعنی رهبر کسی است که موفق به اعمال نفوذ می شود. در رهبری نوع سازمان مطرح نیست، یعنی در هر سازمان یا در هر وضعیتی که فردی موفق به نفوذ در رفتار دیگران گردد، در واقع به گونه ای اعمال رهبری کرده است.(هرسی بلانچارد،۱۹۸۵ :۸۳-۸۲)
نحوه استفاده رهبر از قدرت و نفوذ را «سبک رهبری» گویند. اکنون این سوال مطرح می شود که: «چگونه می توان رفتار دیگران را تحت نفوذ قرار داد؟»(رضاییان ، ۱۳۸۳ :۴۲۶)
شیوه های رهبری بشدت تحت تاثیر محیط فرهنگی جوامع قرار دارد، به طوری که می توان گفت «شیوه های رهبری مدیریت» در هر تمدن، جلوه ای از ساخت فرهنگی آن تمدن است که ساختار فرهنگی هر جامعه نیز تحت تاثیر محیط اجتماعی، سیاسی، اعتقادی و هنری هر جامعه قرار دارد، بنابر این رفتار فردی مدیر تا حدی تابع ساخت فرهنگی محیط است.
بنابراین هنگام کاربرد نظریه های راهبردی باید دقت کرد که این نظریه ها با توجه به چه محیطی ارائه شده اند و به کارگیری آنها مستلزم وجود چه مقتضیاتی است. (رضاییان ، ۱۳۸۳ :۴۲۶).
لیکرت و همکارانش،نتیجه مطالعات خود در مورد رهبری را در قالب سیستمهای چهارگانه ذیل ارائه داده اند:
سیستم یک- در این سیستم رفتاری، مدیر به کارکنان اعتماد ندارد هدف گذاری و تصمیم گیری، به طور عمده در سطوح بالای سازمان انجام می شود واز طریق سلسله مراتب ابلاغ می گردد.کارکنان از طریق تهدید و تنبیه به انجام کار وادار می شوند. روش های تشویق نیزمبتنی بر ارضاء نیازهای حیاتی اولیه و نیازهای ایمنی است. مراوده با فرادستان همراه با ترس و عدم اعتماد است. کنترل از سطوح بالا به صورت متمرکز اعمال می گردد و سازمانهای غیر رسمی مورد مخالفت شدید قرار می گیرند و وجود آنها نوعی تعارض با اهداف سازمان محسوب می شود. رضاییان ، ۱۳۸۳ :۴۲۸).
سیستم دو- در این سیستم رفتاری، مدیر در حد مطلوبی به کارکنان خود اعتماد و اطمینان دارد.بسیاری از تصمیم ها در قالب چهارچوبی از پیش تعریف شده، در سطوح پایین سازمان اتخاذ می گردد. برای ایجاد انگیزه از ساز و کارهای تنبیه و تشویق استفاده می شود و رابطه مافوق و کارمند یا کارگر، از جانب مافوق همراه با ترحم و دلسوزی و از جانب کارمند یا کارگر همراه ترس و احتیاط است. (رضاییان ، ۱۳۸۳ :۴۲۸ -۲۹).
سیستم سه – در این سیستم رفتاری مدیریت به میزان قابل ملاحظه ای به کارکنان خود اعتماد و اطمینان دارد. خط مشی ها و تصمیم های عمده در سطح بالا اتخاذ می شوند، ولی میان مدیران و کارکنان ارتباطات دوطرفه بر قرار است. این ارتباطات نسبتا متقابل و با اعتماد و اطمینان همراه است. هر چند گاهی از شیوه های متداول تشویق و تنبیه نیز استفاده می شود، ولی برای ایجاد انگیزه در کاکنان آنان را تا حدی در جریان قرار می دهند و برای آنان احترام قائل می شوند. قسمت عمده فراگرد کنترل به سطوح پایین سلسله مراتب سازمانی تفویض می گردد و احساس مسئولیت در برابر تحقق اهداف سازمان در همه سطوح سازمان وجود دارد. به همین دلایل،سازمان های غیر رسمی(در صورت تشکیل) معمولا از اهداف و مقاصد سازمان رسمی حمایت می کنند یا گاهی مقاومتی جزئی در برابر آن ایجاد می کنند.( رضاییان ، ۱۳۸۳ :۴۲۹).
سیستم چهار- در این سیستم رفتاری، مدیران به کارکنان خود اعتماد و اطمینان دارند.ارتباطات در مجاری افقی و عمودی و مورب جریان دارد وقدرت تصمیم گیری به طور وسیعی درسراسر سازمان توزیع می شود. در فراگرد کنترل نیز عملا رده های سازمانی مشارکت دارند و سازمانهای رسمی و غیر رسمی تقریبا در هم ادغام می شوند. بنابر این همه نیروها برای تحقق اهداف تعیین شده، تلاش می کنند.( رضاییان، ۱۳۸۳ :۴۲۹).
خلاصه اینکه در سیستم یک،سبک مدیریت بسیار آمرانه و دستوری است.در سیستم دو،سبک مدیریت دلسوزانه است،در سیستم سه سبک مدیریت مشاوره ای است،در سیستم چهارمدیریت مشارکتی یا حمایتی است، هر چه سبک مدیریت بسوی سیستم رفتاری چهار متمایل می شود،میزان اعتماد و اطمینان مدیر و کارکنان به یکدیگر افزایش می یابد، ارتباطات دو طرفه می شود.( رضاییان ، ۱۳۸۳ :۴۲۶).
در مطالعات انجام شده دو نوع رفتار رهبری بررسی شد.رفتار آمرانه مبتنی بر وظیفه،و رفتار مبتنی بر روابط انسانی.در این مطالعات فرض بر این بود که انتخاب هر سبک توسط رهبر به چگونگی طرز تفکر و مفروضات وی در باره منشاء قدرت رهبری و طبیعت و فطرت انسانها بستگی دارد به این ترتیب که اگر رهبر قدرت خود را ناشی از مقام خودش بداند و انسان را ذاتا تنبل و غیر قابل اعتماد تصور کند، رفتاری آمرانه و وظیفه گرا خواهد داشت ؛ در حالی که اگر قدرت خود را ناشی از حمایت پیروانش بداند انسان را موجودی مسئولیت پذیر و قابل اعتماد تصور کند،رفتاری مشارکت جویانه و انسانگرا خواهد داشت، بدیهی است که به طور نسبی می توان سبک های دیگر را در حد وسط و مابین رفتارهای وظیفه گرا و انسانگرا، در نظر گرفت.( رضاییان ، ۱۳۸۳ :۴۲۶) هیچ سبکی نیست که همواره بهترین سبک باشد، در واقع بهترین سبک رهبری برای هر وضعیت خاص آن است که با ویژگیهای وضعیت مورد نظر سازگارتر باشد.( رضاییان ، ۱۳۸۳ :۴۴۱).
پژوهش هایNBCD(1989) در مورد کیفیت مدرسه به این نتایج تاکید دارد که مدیر مهم ترین نقش را در پذیرش یا عدم پذیرش یک نوآوری دارد. نگرش مثبت یا منفی مدیر در مورد ایده های جدید به صورت تعیین کننده ای بر معلم ها اثر می گذارد.تحقیقات و مشاهدات تجربی نشان می دهد که عامل اصلی اثر بخش مدرسه مدیر است.مسئولیت ها و نقشهای مدیران متعدد و متنوع است.مدیر باید بتواند علاوه بر مسئولیت اداری، مالی و انضباطی، مدیریت پرسنل را به عهده داشته و آموزش ضمن خدمت آن ها را به عهده گیرد و رابطه مطلوب با محیط برقرار کند.
مدیر به عنوان الگویی برای رفتار معلم ها، هماهنگ کننده برنامه ها، ارتقا دهنده و عامل تغییر و مسئول رشد حرفه ای معلمان است. او مدیریت مدرسه را به عنوان مسئولیت همه مدرسه در نظر می گیرد و با بهره مند شدن از پرسنل متخصص در زمینه آموزش و پرورش، تشویق همکاری بین معلمان و مدیریت جمعی کوشش می کند محیطی منظم، آرام و مساعد برای یادگیری فراهم آورد.(زهرا بازرگان، ۱۳۸۳ :۱۰۹ -۱۱۰).
نقش اساسی مدیران امروز نه اعمال کنترل بلکه نقش هماهنگ کننده است و لازمه این کار بر اساس پژوهش های داشتن توانایی برای هدایت موثر منابع انسانی، مادی و مالی و مدیریت دانش است[۱]، بر این اساس از مدیر انتظار می رود که بتواند:
به هنگام لزوم به مدیریت تغییر بپردازد و در بسیاری از موارد ایجاد تغییر در مدرسه لازم به نظر می رسد.مدیر باید بتواند بر اساس تصوری که از نیازها دارد و با توجه به شرایط خاص مدرسه اقدام کند و شرایط را بهبود بخشد.گاه ایجاد تغییر مقررات مدرسه برای تسهیل یادگیری ضرورت می یابد.
گاهی لازم است موانع ارتباطی بین معلم و شاگرد را برطرف کند و یا برای جلوگیری از افت تحصیلی گروه های خاصی از دانش آموزان برنامه ریزی و اقدامات ویزه ای به عمل آورد.
مدیریت و رهبری به هر نحوی که باشد از پیشوایی یک ملت گرفته تا فرماندهی لشگر، مسئولیت اداره و سرپرستی خانواده، در کارایی اجتماع مربوطه وتحقق هدفها نقش موثری دارد. نقش مدیر در یک سازمان همچون مغز در اندام انسان است و همانگونه که مغز مجموعه اطلاعاتی که از طریق حواس و سلسله اعصاب بدست می آورد مسئولیت تصمیم گیری فرد را بر عهده دارد، مدیر یک سازمان نیز مسئول تصمیم گیری و هدایت سازمان در جهت مطلوبی است علم مدیریت به طور عام و مدیریت آموزشی به طور خاص شیو های بکارگیری و جلب همکاری منابع انسانی و معلمان مدارس جهت رسیدن به اهداف ارائه می دهد.
در این میان بر حسب مورد و موقعیت، بهره گیری از سبک های مختلف مدیریت و رهبری جهت فراهم آوردن فضای مناسب و ایجاد انگیزه و روحیه در معلمان لازمه کار می باشد که ضرورت آشنایی مدیران از شیوه های مختلف مدیریت و رهبری آموزشی را مورد تاکید قرار می دهد.
آشنایی مدیران با علم مدیریت و سایر علوم از قبیل روانشناسی تربیتی، فلسفه تعلیم و تربیت،مدیریت آموزشی، روانشناسی اجتماعی جهت بهره گیری از کلیه امکانات مادی و معنوی وظیفه هر مدیر آموزشی است.
هدایت و رهبری آموزشی تنها از طریق نفوذ در مردم و ایجاد روحیه و انگیزش در آنها می تواند صورت گیرد تا معلمان بتوانند از کلیه استعداهای خود استفاده بکنند و قدرت ابتکار و خلاقیت خودشان را به کار گیرند و به همین جهت در عصر ما رمز موفقیت نهادها و سازمانها تا حد زیادی به کارایی و اثر بخشی مدیریت بستگی دارد و از مدیریت به عنوان رهبر آموزشی در مدرسه را نمی توان نادیده گرفت. بنابراین در اهمیت مدیریت و رهبری آموزشی تردید وجود ندارد. این تحقیق در پی آنست که با ارائه سبک های مختلف مدیریت و رهبری و نقش هر یک در ایجاد انگیزه و رضایت خاطر معلمان بهترین سبک مدیریت را که در موقعیت اثر بخشی،کارایی زیادی دارد معرفی نماید. مدیران و دست اندرکاران تعلیم و تربیت با توجه بیشتری با منابع انسانی موجود در نظام آموزشی ارتباط بر قرار می کنند و نقش مهم آنان در رسیدن به اهداف مورد نظر قرار می دهند.
اهمیت عمده نهاد آموزش و پرورش در نقش اجتماعی آن است که با توجه به سازندگی فرد برای خود در آماده نمودن او جهت زندگی در میان نسل ها همت می گمارد. این نقش با دادن یک سری از دانستنی ها ناشی شده از فرهنگ جمعی به فرد بر آورده می شود بدین نحو تعلیم و تربیت ضمن دادن آمادگی به شخص جهت رفع نیازهای مادی و معنوی خود در کمک به مرتفع ساختن حوائج جمعی نیز آماده می سازد.
بر این اساس از طریق این تحقیق و پژوهش های مشابه انتظار می رود به منابع اصلی و واقعی نظام آموزشی کشور یعنی معلمان بیش از بیش ارج نهاده شود و با برآورده شدن نیازهای مختلف آنان، زمینه مناسبی برای جلب همکاری و مشارکت آنان در حل مسائل آموزشی فراهم شود و از ابتکار و خلاقیت آنان بهره کافی برده شود.

۳ – ۱ اهداف تحقیق:

هدف کلی تحقیق :
بررسی رابطه بین سبک رهبری مدیران و افزایش انگیزه دبیران دبیرستانهای شهرستان تاکستان (استان قزوین)
اهداف فرعی :
- شناسایی رابطه بین سبک رهبری مدیران و انگیزش موفقیت در دبیران
- شناسایی رابطه بین سبک رهبری مدیران و وابستگی شغلی در دبیران
- شناسایی رابطه بین سبک رهبری مدیران و قدرت شغلی در دبیران

۴ - ۱ سوالات یا فرضیه های تحقیق :

فرضیه اصلی :

 

    • بین سبکهای رهبری مدیران و انگیزه دبیران دبیرستان های شهرستان تاکستان (استان قزوین) رابطه وجود دارد.

 

فرضیه های فرعی:

 

    1. بین سبک رهبری مدیران و انگیزش موفقیت در دبیران دبیرستان های شهرستان تاکستان (استان قزوین) رابطه وجود دارد.

 

    1. بین سبک رهبری مدیران و وابستگی شغلی در دبیران دبیرستان های شهرستان تاکستان (استان قزوین) رابطه وجود دارد.

 

  1. بین سبک رهبری مدیران و قدرت شغلی در دبیران دبیرستان های شهرستان تاکستان (استان قزوین) رابطه وجود دارد.
موضوعات: بدون موضوع  لینک ثابت
 [ 12:48:00 ب.ظ ]